未来教育的AI“云梯”该如何“驾驭”？_060503_5

来源：大河网

大河网讯 新学期伊始，人工智能（AI）成了河南许多中小学师生和家长热议的话题。从智能辅导助手到校园机器人，AI不再是遥不可及的概念，其正以前所未有的速度走进孩子们的课堂。面对这场正在重塑未来的技术变革，如何让孩子们不仅“会用”AI，更能“驾驭”AI，已成为关乎国家长远竞争力的“必答题”。

在河南省中小学全面开学之际，多位省政协委员聚焦青少年人工智能教育，为系统提升孩子们的科技素养与创新能力建言献策。

“中小学阶段是思维启蒙与兴趣培养的黄金时期，更是播撒人工智能创新火种的关键阵地。”省政协委员董亚丽说，作为教育大省，河南已积极行动，正式印发《河南省“人工智能+教育”三年行动计划（2025—2027年）》，为全省中小学人工智能教育的系统推进描绘了清晰蓝图。

她建议，在此基础上，应加快构建分层分类的AI课程体系，并通过省级教育云平台向所有学校特别是资源薄弱地区，免费或低成本开放优质资源。同时，建设普惠共享的支持环境，给予政策与资源倾斜，及时将先行学校的探索经验如机器人编程、AI趣味实验等进行总结推广，让科技的种子在每一寸土壤中萌发。

人工智能教育落地的关键在老师。民进河南省委会对此尤为关注，建议加快中小学教师人工智能素养培育，分学科构建培训目标，对乡村教师重点开展低成本AI工具应用培训，还要将AI伦理规范、数据隐私保护纳入培训。将技术知识与教学需求结合、通用工具与本土资源结合，开发本土化培训内容。建强专业支撑团队，完善系统化的培育保障机制。

推进人工智能教育，是一项面向未来的战略投资，其意义深远。省政协委员程传阁认为，当前人工智能革命正深刻重塑全球竞争格局。他建议，河南应聚焦“规范”与“提质”两大核心，构建“六位一体”青少年人工智能素养发展生态系统，专设“青少年素养发展分委员会”，构建五维核心素养评价体系。同时，推动课内外一体化，建设省级“AI 苗圃资源库”，为青少年的探索与创造提供丰沃土壤。

从政策蓝图的绘制到课堂实践的落地，河南正致力于为青少年搭建通往智能时代的桥梁。在这里，孩子们学到的不仅是代码和算法，更是面对未来挑战的创新力与责任感。一幅富有前瞻性的中原教育新画卷，正在徐徐展开。（刘远）

编辑：王友振审核 ：莫韶华