淄博市淄川区柳泉幼儿园：数字化导引与游戏化探索 阅读区的创新实践

来源：鲁网

鲁网1月21日讯（记者 陈珊珊 通讯员 王金铭）针对小班阅读区绘本摆放混乱、幼儿找书困难等问题，本学期，淄博市淄川区柳泉幼儿园教师通过数字标签与游戏化设计，开展了一系列材料投放的创新探索。

教师设计“数字宝宝回家”游戏，在绘本与书架格子上对应粘贴1-8的数字贴纸，引导幼儿通过数字匹配整理图书。在此过程中，幼儿不仅巩固了数概念，还自发形成了“大书靠后、小书靠前”的摆放规则。同时，班级推行“小小图书管理员”制度，由每日前五名入园幼儿负责整理与引导，既增强了幼儿的责任意识，也提高了出勤积极性。

为激发幼儿对新绘本的探索兴趣，教师与幼儿共同制作“绘本盲盒”，将封面碎片、关键情节制成线索卡，幼儿通过抽取线索、寻找对应绘本来开展游戏。过程中，幼儿互相提示、合作分享，甚至模仿角色对话。教师还根据幼儿能力差异提供分层支持：引导较弱幼儿观察画面；为中等能力幼儿提供线索卡辅助；鼓励能力较强幼儿担任“绘本小主播”，促进每个幼儿在阅读中获得成就感。

通过数字标签规范管理、绘本盲盒激发兴趣，该实践将材料投放与幼儿发展需求相结合，在游戏化场景中自然提升幼儿的数感、观察与表达能力，并以分层支持兼顾个体差异，在自主探索与同伴互动中有效培养了幼儿的阅读兴趣与综合能力，为幼儿园区域活动的优化提供了参考范例。

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责任编辑：刘宗尧