“体验育人视域下小学英语融合阅读实践探索”联合教研活动圆满举行，专家教师齐聚共话创新

来源：江南时报网

江南时报讯 冬日暖阳，研途芬芳。12月23日，木渎实验小学教育集团与狮山实验小学教育集团携手举办的“体验育人视域下小学英语融合阅读实践探索”联合教研活动圆满举行。活动特邀上海外国语大学梅德明教授、外语教学与研究出版社张黎新社长、上海市教研员叶建军老师、吴中区教研员沈红雨老师莅临指导，为教研注入专业力量。

活动伊始，木渎实验小学党总支书记夏静登台致辞。她高屋建瓴地明晰了体验育人与英语融合阅读的实践方向，饱含对教研活动的殷切期待，为整场活动拉开精彩序幕。

课堂展示环节，木渎实验小学赵顺祺老师带来《Unit8 Revision & Extended Reading》研究课。她巧用信息技术，将知识复习与拓展阅读深度融合，更把中华优秀传统文化融入课堂，让学生在趣味体验中提升英语阅读能力，尽显体验式教学魅力。

课后，叶建军老师对这节研究课展开专业点评。他既肯定了课堂设计中“复习+拓展”的双轨融合思路，也点赞了传统文化与英语阅读的巧妙渗透，同时结合体验育人的核心要求，从教学环节的节奏把控、学生主体体验的深化等方面，提出了切实可行的优化建议，为在场教师打磨高效课堂提供了清晰指引。

随后，沈红雨老师带来《用英语讲好中国故事：小学英语课堂的传统文化浸润与创新实践》主题分享。她结合区域内多所学校的实践案例，详细拆解了传统文化融入英语阅读课堂的路径与方法，从读物选择、活动设计到评价反馈，分享了诸多可借鉴、可落地的实操经验，满满干货引发在场教师的强烈共鸣。

活动的重磅环节，当属梅德明教授带来的《语言为体，文化为魂——用英语讲好中国故事》专题讲座。作为教育部义务教育英语课程标准修订组核心成员、我国外语教育领域的泰斗级专家，梅教授从理论高度与实践深度出发，深刻剖析了语言教学与文化传承的内在关联，阐明了“用英语讲好中国故事”在小学英语融合阅读教学中的核心要义。他结合《悦读中国》等优质分级读物的编写理念与教学应用，为在场教师提供了兼具前瞻性与可操作性的教学策略，更强调了体验育人视域下，英语阅读教学要以学生为中心，在语言习得中渗透文化自信。梅教授的讲座高屋建瓴、旁征博引，既有理论的深度引领，又有实践的生动案例，引发全场教师的深刻思考，为小学英语融合阅读教学的未来发展指明了方向。

独行快，众行远。此次联合教研，搭建了校际交流的桥梁，为小学英语融合阅读教学实践注入新活力。未来，老师们将带着收获与思考，深耕课堂，让英语阅读教学绽放更多精彩！

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